爻卦在线同心·大调研｜聚焦科技型企业培育发展 九三学社中央开展2025年度重点考察调研

　　中新网杭州6月12日电 题：聚焦科技型企业培育发展 九三学社中央开展2025年度重点考察调研

　　中新网记者 鲍梦妮 李雪峰

爻(🐊)卦在线　　当前，全球正经历新一轮科技革命和产业变革，世界局势发生重大变化，我国(🌛)在高质量发展道路上机遇与挑战并存。为此，必须加快科技创新与产业创新深度融合，形成新的发展动能。

爻卦在线　　受中共中央委托，九三学社中央主席武维华、常务副主席邵鸿日前率调研组聚焦“优化企业创新(🥄)生态，加速发展新质生产力”主题，赴浙江杭州、嘉兴等地开展2025年度重点考察调研。中共中央统战部、国家发展改革委、(💣)科技部等部门有关同志及相(😹)关专家参加调研。

　　强化企业科技创(🎍)新主体地位

　　行(🎊)走、趴下、后空翻……在(❄)杭州宇树科技有限公司，四足机器人的敏捷身手引起众(🔖)人“打卡”，另一旁，全球首个完成侧空翻的人形机器人缓缓伸出小臂，与调研组成员握手。

爻卦在线　　连日来，调研组走进科技型企业、研究院、实验室等，了解现状、发现问(🚇)题，力求在营造有(💙)利于企业创新的生态环境、加速发展新质生产力方面提出务实有效建议。

爻卦在线近日，九三学社中央主席武维华、常务副主席邵鸿率调(🙋)研组赴浙江省开展重点考察调研。图为(🎺)调(🆑)研组在杭州谱育科技发展有限公司考察调研。　鲍梦妮 摄

爻卦在线　　“能再轻点吗？”“应用场景能否进一步拓展？”在杭州灵伴科技有(🤠)限公司，调研组体验一副仅49克重的AR眼镜。

　　该公司负责人介绍，当AR、AI遇上(🤪)眼镜，镜片可在语音、手势、眼动追踪等指示下完成导航、翻译等操作。“我们正在与快递公司合作，以较低价格将(🛃)AR眼镜提供给快递小哥。”该负责人表示，AR眼镜还可应用于远程医疗会诊，目前(🖱)已在新疆、宁夏、青海、四川等地(💒)推广。

爻卦(🐾)在线　　在杭州召(㊗)开的重点考察调研座谈会上，调研组结合调研情况指出，要强化企业科技创新主体地位。思考如何通过政策引导和资源配置的改革，更加充分激发企业的创新动力与活力，推动形(🕸)成企业主导的产学研融合生态。

爻卦在线　　破解科技(⛷)型中(🚨)小企业创新发展难题

爻卦在线　　(🤜)“创新积分制在嘉(🎌)兴开展情况如何？”“你所在(🦂)的企业被打了几分”“在浙江(🚆)这(🏏)一制(🏾)度取得了怎样的成效？”调研(🍆)过程中，调研组三度提起“创新积分制”，探究浙江如何以金融支持科创发(🆔)展(😇)。

爻卦在线　　五年前，科技部在国家高新区率先以试点形式探索建立“(🍓)创新积分制”，浙江是先行地之一。这一新型科技金融政策工具，依据创新积分对企业进行创新能力量化评价，打通支持企业创新的多条通道，精准引导技术、资金、人才等各类生产要素向科技型企业集聚。

　　坐落于嘉兴市的浙江清华长三角研究院内，碳纤维复材轻量化(🈷)新能源客车、碳纤维气瓶等创新应用令调研(📛)组有了更多期待：碳纤维复(👏)材能否用作商用飞机主体？能源来源是长三角地区发展氢能的普遍问题，浙江如何解决？……

爻卦在线　　解答之余(🦕)，该研究院相关负(🤤)责人介绍，成果源自创新链、产业链、资金链、人才链“四链”融合创新发(🌴)展模式，以及“政产学研金介用”七位一体的“北斗七星”。“我们采用(🌆)多种形式培(🔳)养创新管理复合型人才，并坚持科技成果转化不动摇。”他介绍，全院累计孵化培育科技企业2400余家，引育800余名海外高层次人才。

近(📓)日，九三学社中央主席武维华、常务副主席邵鸿率调研组赴浙江(♍)省开展重点考察调研。图为调研组在位于嘉兴科技城的浙江清华长三角研究院(🥨)考察调研。　九三学社中央供图

　　调研组建议，要积极破解科技型中小企业创新发展面临的难题。如金融支撑不足、对新技术的监管如何把握好“度”、企业创新人才缺失等问题，要结合地方(🤣)实际情况，有针对性地提出新办法来解决。

　　深化科技创新和产业创新相融合

爻卦在线　(🌔)　近年来，浙江正加快建设创(🔘)新浙江、因地制宜发展新质生产力。今年年初，浙江围绕做深做实教育科技人才一体改革发展、科技创新和产业创新深度融合“两篇大文章”作出部署。

　　调研组表示，到浙江开展年度重点考察调研，既是学习经验，也是了解当前科技创新与产业创新融合方面存在的堵点、卡点，听取基层和企业对国家政策的意见建议。

　　在杭州技术转移转化中心，调研组纷纷伸手触碰一块“永不融化的冰雪”——凝胶(🐔)冰雪。这种即使在高温状态下依然能够保持固态的新型材料，现已广泛应用于冷链物流、冷库改造等领域。

　　一大批科技创新成果的商业(🕺)化运用，充分证明产业创新需(📿)要科技创新来引领，科技创新也需要产业创新来推进。座谈会上，调研组结合调研(💂)情况建议，进一步深化对科技创新和产业创新融合的理解，二者相互促进、共同发展。

　　事实上，科技创新(🛵)离不开人才、人才培养也离不开靠教育，教育(👰)、科技、人才相互(📮)支撑，三者缺一不可。围绕如何提升原始创新能(🍰)力，调研组还建议，将深入推进教育科技人才一体化相关工作与科技产业融合发展统筹考虑，提升创新体系整体效能。

　　据了(🥤)解，调研组将在综合调研成果和各方意见建(🐩)议的基(🔻)础上，进一步归纳总结，形成务实管用的意见建议。(完)

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